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通过施莱希模型发现美洲印第安人的历史

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随着儿童的成长和发展,他们对外界越来越了解,也越来越感兴趣。年龄足够大后,他们就会在学校里教地理,历史和语言,但是,即使在那之前,作为父母,您都可以通过在家中引入主题以使他们在玩耍时学习的方式来激发他们的思想。

如果年幼的孩子有可以触摸和玩耍的模型和人物,那么学习历史可以变得更加有趣。这使整个主题栩栩如生,以至于页面上的文字可能无法做到。

像美洲印第安人这样的主体非常适合这种作风。这不仅是美国儿童,也是其他人的一个好学科,因为对该学科的更广泛的研究涉及土著人民从其原籍国的流离失所及其造成的问题。

人们认为,美洲印第安人最初来自亚洲,也许是在如今的白令海峡两岸仍通过土地将大洲结合在一起的时候。美国原住民印第安人由许多不同的部落组成,这些部落的名字令人回味,例如Apache,Commanche,Hopi,Iroquois,Cherokee和Mohawk。 “红印第安人”一词来自一个叫做Beothuks的部落,他习惯于用红色画他们的脸和身体,但是这个词通常被来自欧洲定居的“白人”应用于印第安人在美国。这些天来,这个词因为有点种族主义而被皱眉了。

当欧洲人发现美洲并在那里定居时,与土著人民争夺土地,粮食和其他自然资源的竞争不可避免会导致冲突,因此证明了这一点。许多印第安土著人被迫放弃狩猎场,因为他们比农民更多的是猎人。关于“狂野西部”以及移民白人如何占领土著人土地的故事很多,而这些事件在不同时间在世界各地重复出现-南美洲的西班牙征服者,非洲的荷兰人,葡萄牙人和法国人,等等。

不幸的是,在美国,在各个不同民族设法和平共处之前,土著印第安人的数量大大减少了,主要原因是冲突,欧洲的流行病和奴隶制。但是,在加拿大和美国仍然有超过300万美国原住民

我们这一代的年轻人可能没有认真考虑这些问题,但是如果他们至少对世界上不同的民族以及他们来自何方有所了解,那是件好事。诸如施莱希(Schleich)这样的玩具制造商生产的栩栩如生的美洲印第安人模型,可能是激发他们对该主题兴趣的好方法。例如,在施莱希(Schleich),他们的美洲印第安人范围包括印第安人,例如骑马酋长,弓箭手跪着和跨着一匹马,以及印第安人勇敢地乘独木舟。

如果您希望向孩子介绍美洲印第安人的主题,请考虑使用Schleich这样的模型来激发孩子的想象力,并进一步激发他们的好奇心。

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