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家长才是孩子最好的玩具!

如果家长多用传统玩具陪孩子玩耍并常朗读故事给宝宝听,宝宝就会接触到更多的单词。实际上,宝宝并不需要昂贵的玩具,家长可以提供家中就有的锅碗瓢盆,玩“捉迷藏”的毯子以及盛有水或米的小盒子等,或者随身一本有趣的童书,或者可操作的玩具书感官书等,都能让家长发挥想像力多讲话,边陪宝宝玩边促进宝宝语言发展的绝佳工具。

玩,是每个孩子需要的成长元素。但是玩些甚么才好,或者要花费多少金钱买玩具才会好玩?在3C电子产品充斥的时代里,不少家长从孩子还是婴幼儿阶段,就开始提供价格昂贵的电子玩具给宝宝,例如可触碰屏幕的平版电脑和手机,或有声光刺激的情境玩具(例如农场里有可发出英文名字的动物按钮),以为这些玩具能帮助孩子学习,孩子触碰这些按钮时跟着发出的声音或动作,还会得到大人的称赞。或者,因为家长工作繁忙和被家务琐事困住等压力,父母可能别无选择,只能让婴幼儿玩电子产品以便孩子可以独处一段时间。但是,不少论文都表明,若没有大人的陪伴,小小孩无法透过使用电子媒体而自己学会词汇,且发现对幼儿发展有负面的影响。给小小孩玩这些电子产品带来的实际影响如何?2016年美国儿童发展学者和儿科医师共同发表一项研究结果,观察电子玩具对婴幼儿发展的影响。此研究共有26对10-16个月大的宝宝和其家长参加。研究团队提供每对亲子三套玩具,请家长以自然的态度陪伴孩子玩这些玩具,同时录像记录亲子互动时的语言和行为。这三组玩具包括第一组是电子玩具,有可触碰式屏幕的宝宝电脑,会发出声音的农场玩具和婴儿手机。第二组是传统玩具,如木制拼图,形状分类玩具,有图片的橡胶积木,第三组则有5本厚纸板童书。不同类型的玩具,原来影响这么大观察结果以家长陪孩子玩玩具时,每分钟说出的单词量(WPM)来看有无差异。结果发现玩不同玩具时产生的WPM有极大的差异,例如,念故事书时,家长平均的WPM是66.89;玩传统玩具时,家长的平均数是55.56WPM,但是当玩电子玩具时,家长的平均只有39.62WPM。若加入行为观察,研究观察到当陪孩子玩电子玩具时,家长除了较少讲话,和婴儿之间的口语交流以及给孩子的响应也较少。而与玩传统玩具相比,婴儿玩声光电子玩具时,发出的声音更少,也更少说话。亲子共读时,亲子之间的言语交流和互动则是最多的。这些差异使研究人员得出结论,认为在陪伴孩子玩的玩具类型,原来会影响「孩子听到的单词的量和质,且有显著性差异。」为何会有此种差异,研究者指出,这些具声光刺激的电子玩具,会激发宝宝的定向反射,很容易吸引孩子的注意力。但这种原始的定向反射会迫使孩子将注意力集中在新颖的视觉或听觉刺激上,实际上会影想宝宝融入周围的真实世界,反而使宝宝无法有有意义且充分的探索机会去学习。研究人员更进一步建议「不应该鼓励婴儿玩电子玩具」。提供甚么样的玩具最好呢?那么,可以提供甚么样的玩具陪宝宝玩呢?学者鼓励父母在陪伴寳寳玩耍时应选择可以促进语言交流和发展互动的传统玩具和念故事书。大部分婴儿满一岁生日时,已经听熟了说母语所需的所有发音和音节,玩耍则是提供宝宝学习「讲话」这个新技能的好方式。而父母在陪伴孩子玩耍时提供孩子所需的单词量,扮演非常重要的角色。如果家长多用传统玩具陪孩子玩耍并常朗读故事给宝宝听,宝宝就会接触到更多的单词。实际上,宝宝并不需要昂贵的玩具,家长可以提供家中就有的锅碗瓢盆,玩“捉迷藏”的毯子以及盛有水或米的小盒子等,或者随身一本有趣的童书,或者可操作的玩具书感官书等,都能让家长发挥想像力多讲话,边陪宝宝玩边促进宝宝语言发展的绝佳工具。许多研究也证实,在陪伴玩耍过程中父母和孩子的对话比单纯教单词更重要。玩耍时孩子们会自然的学到语言的运用,有助于发展词汇量,听力技巧,以及遵循指示的能力,这些对话还可以为寳寳奠定未来读写能力的基础。这些益处从玩传统玩具中可得到,例如透过角色扮演可增加想像力,探索和解决问题能力。有创造力的孩子可以随时提出不一样的解决方案,并乐于跟随好奇心做更多思考。在游戏过程中,孩子们学会冒险并体验犯错的经验,也为孩子提供一个表达所有奇妙想法的机会;积木和拼图等玩具,可以帮助发展空间智力,这对于以后学习数学很重要;玩的过程中还可以学习到社交技巧,例如轮流,接受和尊重他人的指示。游戏是儿童体验自己的世界和他人世界的镜面。

对于父母来说,与孩子一起玩耍为家长提供了一个窗口,让他们了解孩子的成长阶段,可以与孩子充分互动。而若家长能以对话式共读方式,和孩子一起进入一本有趣的故事书情境中,也能够达到以上传统玩具给孩子的发展刺激!最好玩的玩具,原来是家长但若婴幼儿常玩电子玩具,除了减少父母与孩子之间口语互动,也代表着原本透过玩耍可获得的各种益处会变少,可能会导致幼儿的感官问题和情绪问题增加。其实,孩子发展中需要的是父母在游戏过程中的柔和声音,温柔的接触,爱心的凝视,这些都将在孩子的大脑上留下深刻的发展痕迹,能积极促进情绪发展。玩耍可以创造欢乐,亲密,自尊和开放思考能力。学者说:“一个没有透过玩耍得到刺激的孩子,可能无法完全连接以后学习所需的神经传导和途径。”各位亲爱的家长朋友,您实际上就是宝宝最适合最好的玩具。而学者发现,您和孩子的各种互动中,仍以童书和亲子共读,能让孩子得到最多单词的质与量刺激,以及好的亲子互动!

https://www.parenting.com.tw/article/5080635-/

如果家长多用传统玩具陪孩子玩耍并常朗读故事给宝宝听,宝宝就会接触到更多的单词。实际上,宝宝并不需要昂贵的玩具,家长可以提供家中就有的锅碗瓢盆,玩“捉迷藏”的毯子以及盛有水或米的小盒子等,或者随身一本有趣的童书,或者可操作的玩具书感官书等,都能让家长发挥想像力多讲话,边陪宝宝玩边促进宝宝语言发展的绝佳工具。

玩,是每个孩子需要的成长元素。但是玩些甚么才好,或者要花费多少金钱买玩具才会好玩?在3C电子产品充斥的时代里,不少家长从孩子还是婴幼儿阶段,就开始提供价格昂贵的电子玩具给宝宝,例如可触碰屏幕的平版电脑和手机,或有声光刺激的情境玩具(例如农场里有可发出英文名字的动物按钮),以为这些玩具能帮助孩子学习,孩子触碰这些按钮时跟着发出的声音或动作,还会得到大人的称赞。或者,因为家长工作繁忙和被家务琐事困住等压力,父母可能别无选择,只能让婴幼儿玩电子产品以便孩子可以独处一段时间。但是,不少论文都表明,若没有大人的陪伴,小小孩无法透过使用电子媒体而自己学会词汇,且发现对幼儿发展有负面的影响。给小小孩玩这些电子产品带来的实际影响如何?2016年美国儿童发展学者和儿科医师共同发表一项研究结果,观察电子玩具对婴幼儿发展的影响。此研究共有26对10-16个月大的宝宝和其家长参加。研究团队提供每对亲子三套玩具,请家长以自然的态度陪伴孩子玩这些玩具,同时录像记录亲子互动时的语言和行为。这三组玩具包括第一组是电子玩具,有可触碰式屏幕的宝宝电脑,会发出声音的农场玩具和婴儿手机。第二组是传统玩具,如木制拼图,形状分类玩具,有图片的橡胶积木,第三组则有5本厚纸板童书。不同类型的玩具,原来影响这么大观察结果以家长陪孩子玩玩具时,每分钟说出的单词量(WPM)来看有无差异。结果发现玩不同玩具时产生的WPM有极大的差异,例如,念故事书时,家长平均的WPM是66.89;玩传统玩具时,家长的平均数是55.56WPM,但是当玩电子玩具时,家长的平均只有39.62WPM。若加入行为观察,研究观察到当陪孩子玩电子玩具时,家长除了较少讲话,和婴儿之间的口语交流以及给孩子的响应也较少。而与玩传统玩具相比,婴儿玩声光电子玩具时,发出的声音更少,也更少说话。亲子共读时,亲子之间的言语交流和互动则是最多的。这些差异使研究人员得出结论,认为在陪伴孩子玩的玩具类型,原来会影响「孩子听到的单词的量和质,且有显著性差异。」为何会有此种差异,研究者指出,这些具声光刺激的电子玩具,会激发宝宝的定向反射,很容易吸引孩子的注意力。但这种原始的定向反射会迫使孩子将注意力集中在新颖的视觉或听觉刺激上,实际上会影想宝宝融入周围的真实世界,反而使宝宝无法有有意义且充分的探索机会去学习。研究人员更进一步建议「不应该鼓励婴儿玩电子玩具」。提供甚么样的玩具最好呢?那么,可以提供甚么样的玩具陪宝宝玩呢?学者鼓励父母在陪伴寳寳玩耍时应选择可以促进语言交流和发展互动的传统玩具和念故事书。大部分婴儿满一岁生日时,已经听熟了说母语所需的所有发音和音节,玩耍则是提供宝宝学习「讲话」这个新技能的好方式。而父母在陪伴孩子玩耍时提供孩子所需的单词量,扮演非常重要的角色。如果家长多用传统玩具陪孩子玩耍并常朗读故事给宝宝听,宝宝就会接触到更多的单词。实际上,宝宝并不需要昂贵的玩具,家长可以提供家中就有的锅碗瓢盆,玩“捉迷藏”的毯子以及盛有水或米的小盒子等,或者随身一本有趣的童书,或者可操作的玩具书感官书等,都能让家长发挥想像力多讲话,边陪宝宝玩边促进宝宝语言发展的绝佳工具。许多研究也证实,在陪伴玩耍过程中父母和孩子的对话比单纯教单词更重要。玩耍时孩子们会自然的学到语言的运用,有助于发展词汇量,听力技巧,以及遵循指示的能力,这些对话还可以为寳寳奠定未来读写能力的基础。这些益处从玩传统玩具中可得到,例如透过角色扮演可增加想像力,探索和解决问题能力。有创造力的孩子可以随时提出不一样的解决方案,并乐于跟随好奇心做更多思考。在游戏过程中,孩子们学会冒险并体验犯错的经验,也为孩子提供一个表达所有奇妙想法的机会;积木和拼图等玩具,可以帮助发展空间智力,这对于以后学习数学很重要;玩的过程中还可以学习到社交技巧,例如轮流,接受和尊重他人的指示。游戏是儿童体验自己的世界和他人世界的镜面。

对于父母来说,与孩子一起玩耍为家长提供了一个窗口,让他们了解孩子的成长阶段,可以与孩子充分互动。而若家长能以对话式共读方式,和孩子一起进入一本有趣的故事书情境中,也能够达到以上传统玩具给孩子的发展刺激!最好玩的玩具,原来是家长但若婴幼儿常玩电子玩具,除了减少父母与孩子之间口语互动,也代表着原本透过玩耍可获得的各种益处会变少,可能会导致幼儿的感官问题和情绪问题增加。其实,孩子发展中需要的是父母在游戏过程中的柔和声音,温柔的接触,爱心的凝视,这些都将在孩子的大脑上留下深刻的发展痕迹,能积极促进情绪发展。玩耍可以创造欢乐,亲密,自尊和开放思考能力。学者说:“一个没有透过玩耍得到刺激的孩子,可能无法完全连接以后学习所需的神经传导和途径。”各位亲爱的家长朋友,您实际上就是宝宝最适合最好的玩具。而学者发现,您和孩子的各种互动中,仍以童书和亲子共读,能让孩子得到最多单词的质与量刺激,以及好的亲子互动!

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