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全球趋势|AI让未来工作洗牌教孩子AI不等于学程序是学素养

AI不是未来式,是现在进行式,而且变化非常快速。

「AI是最近五十年,继电脑发明后最大的事,」「AI这项技术是像火、电一样重要的发明,是有翻转性的技术,每一个人都会被影响。」

AI(ArtificialIntelligence)是希望让电脑变得像人一样聪明、解决问题的科技经过五十年的发展和顿挫,在二○一○年有重大突破。二○一六年三月,AlphaGo打败世界围棋冠军李世乭,将AI一举推升为全球瞩目的焦点,同年光是在Google就有超过四千个深度运用学习的项目。

你或许还没感受到,但AI其实早已在生活中。AI让生活更方便、增加小趣味。譬如手机的美拍,拍了照片以后透过内置的「变美」算法,让你皮肤白皙、眼睛变大、下巴变尖;对iPhone说声「Hi!Siri」,它就会帮你查天气、行程,背后是手机内语音辨识装置,立即将你的语音转换成编码,上传云端服务器,再辨认你所说的内容,让「机器听懂人话」。

看不到、想不到的算法也影响我们的消费、求职和人际网络。许多跨国大企业的人资用AI把关,筛选求职履历,Amazon用AI决定什么样的员工要离开,都是运用算法系统,用关键词筛选,或追踪每个员工的生产率,为员工的工作效率打分数。

AI愈来愈能掌握人类语言,不但能接受记者访问,还能参加辩论比赛。二○一九年底,英国权威杂志《经济学人》在其年度特刊《二○二○全球大趋势》中,第一次由副总编辑(真人)专访GPT-2人工智慧,结果AI预测「二○二○年世界经济将出现很多乱流」。剑桥大学辩论协会举办一场辩论赛「AI是否带来更大弊端?」IBM研发的「辩论机器人」全程参与,它综合全球五百七十个相关意见为「自己」辩护,结果险胜真人。

这个被称为「第四次工业革命」的时代,影响之广、改变速度之快,超乎所有想像和生活经验。

每个人都要学会与AI共存

「你不用问AI会用在什么产业,它跟所有行业都有关,」「每天出现一百篇AI相关论文,从来没有一个领域发展这么快,全世界没有一个人跟得上!」

「工作被取代」的恐慌和「创出新工作」的希望,不断挑战每一个工作人的心理底线。全球四大会计师事务所、英国普华永道的报告显示,到二○三○年,美国近四成的工作将被机器人与AI技术取代。而且不像第三次自动化的工业革命,是蓝领的工作被取代,「这一次AI带动的,是白领的自动化,因为第一次AI可以透过学习做决策,而白领的工作就是做决策,高层主管也可能被取代,」各年龄层都要学会与AI共存,操作AI、和AI共事、管理AI。

面对未来的世界、日新月异的科技,每一个人都必须终身学习。AI不该只是菁英阶层要懂,而应是每一个人都要有的基本配备能力,就像今天使用电脑一样。

一直在教育和科技上有优势的芬兰政府,更联手大学和企业,推出一套速成的在线课程「Elements ofAI」(AI的基础),开宗明义就说目的是要「empower」(赋能),而非「威吓」国民。课程分六个章节,容易消化,目前已推出英语、瑞士语、爱沙尼亚语、芬兰语、德语等版本。

面对工作的大洗牌,AI培力也从产业进入中小学教育,将翻转教育和教养的典范。中国在二○一八年编写出全球第一套AI高中教材,并已在北京、上海、广州四十所高中试教;美国则于二○一九年初,先进AI协会(AAAI)和计算机科学教师协会(CSTA),共同促成中小学AI教育的国家指南。AI带来的改变与影响❶人机协作,必须懂基本的电脑逻辑。「未来不是AI会取代你,而是AI加你,会取代不懂得应用AI的人,」所有的受访专家都强调。未来「人机协作」是必然,科技更成为生活的一部分,中小学教育不是要赶快去学AI的技术,而是要懂基本的电脑逻辑,知道电脑可以帮忙做什么。在台湾,AI和AR(扩增实境)、VR(虚拟实境)、自走车等,同属一○八课纲「科技领域」中的「新兴科技」。「要教AI,重点是要设计新教材,而非购买新设备,」受访中小学老师都一致表示。过去几年推广的STEAM、Maker、Coding教育,替AI素养奠定了好的基础。Maker教育风潮让「动手做」这项长久以来被忽视的能力和学习方式,重新受到重视,老师们也看到许多孩子因此重拾学习动机和乐趣。❷人的独特价值更显重要。进入AI时代,人之所以为人的独特价值更为凸显。人类具有成长、同理、关爱他人的能力,透过面对面沟通,取得信任,这些人之所以为人的独特性,都是AI不能取代的。「当AI取代了许多繁复性的工作,人会多出许多时间,那时只会做自己最热爱和最擅长的事,」创新工场创办人李开复肯定的说。AI教育不等于会写程序,更应该培养的,是和AI共处的能力和心态。面向AI时代的教育,AI素养更形重要,教育应该更重创意,因为背诵、寻求标准答案的教育一定比不过AI。在中小学教育过程中,帮助孩子找到自己的热情变得更为关键。亚洲第一个大数据学院——东吴大学巨资管理学院学程主任胡筱薇发现,拥有热情、懂得主动探索和追求,才会有「自激力」和「自适力」。她在课堂上看到学生因为一次卡关就坐在那里滑手机、不懂得自己想办法,「这样被动等别人给指令,即使他技术再好,将来没被AI取代,也只是听指令的『码农』,」她说。❸AI带来更多道德的困难和反思。随着AI的进展,也引发出新的隐忧。AI可能复制人类偏见。大数据输入的数据是人所输入,算法怎么算、逻辑也是人来决定,更快更大量的数据和更有效率的演算法,有可能更严重克隆人的偏见。像是无人车面对道德哲学中最经典的「电车难题」时,要如何在「该撞婴儿还是老人?」之间抉择,机器还无法学习像人一样做伦理的判断。中正大学哲学系教授吴秀瑾担心:「大家过于抬高对AI的重要性,以为AI是万能的工具,变成一种新世纪的造神运动。」未来需要更多元领域的专家,加入AI行列。当AI系统会比我更了解自己、能够替我做决定、预测我的选择、操纵我的选择,史丹佛大学「以人为本AI研究院」(HAI,Human-Centered AIInstitute)共同院长李飞飞就表示:「只有把人放在中心位置,才能看到AI巨大的技术发展空间……希望AI能保持谦卑,我们需要更多年轻人才、更多对创新的投资,十年、二十年后,才能看到AI成为造福人类的关键驱力。」❹AI可能拉大贫富资源差距。AI造成的失业潮可能引发社会巨变,中小学教育的走向也可能因此拉大贫富资源差距。为了保障「网络人权」,台北市特别从资源匮乏的学校开始,加强智慧教育计划。大手笔投资十六亿元建置硬件环境,小三以上可使用iPad,并同步充实软件内容,同时实施中文、英文、程式语言「三语」教育。更举办校长科技研习营,「因为只有领导者有愿景和理念,懂科技的力量,才能带领学校往前。」不管喜不喜欢,新的AI时代已经来到,我们的孩子首当其冲。但父母、老师都不应该因为恐慌而逼迫孩子学习他不爱的内容,反而follow your heart(跟随你的真心)成为AI世代的最高准则.

https://www.parenting.com.tw/article/5080935-%E5%85%A8%E7%90%83%E8%B6%A8%E5%8B%A2%EF%BD%9C%E4%BA%BA%E5%B7%A5%E6%99%BA%E6%85%A7%E8%AE%93%E6%9C%AA%E4%BE%86%E5%B7%A5%E4%BD%9C%E6%B4%97%E7%89%8C+%E6%95%99%E5%AD%A9%E5%AD%90AI%E4%B8%8D%E7%AD%89%E6%96%BC%E5%AD%B8%E7%A8%8B%E5%BC%8F+%E6%98%AF%E5%AD%B8%E3%80%8CAI%E7%B4%A0%E9%A4%8A%E3%80%8D/?isPaging=false&c=14

AI不是未来式,是现在进行式,而且变化非常快速。

「AI是最近五十年,继电脑发明后最大的事,」「AI这项技术是像火、电一样重要的发明,是有翻转性的技术,每一个人都会被影响。」

AI(ArtificialIntelligence)是希望让电脑变得像人一样聪明、解决问题的科技经过五十年的发展和顿挫,在二○一○年有重大突破。二○一六年三月,AlphaGo打败世界围棋冠军李世乭,将AI一举推升为全球瞩目的焦点,同年光是在Google就有超过四千个深度运用学习的项目。

你或许还没感受到,但AI其实早已在生活中。AI让生活更方便、增加小趣味。譬如手机的美拍,拍了照片以后透过内置的「变美」算法,让你皮肤白皙、眼睛变大、下巴变尖;对iPhone说声「Hi!Siri」,它就会帮你查天气、行程,背后是手机内语音辨识装置,立即将你的语音转换成编码,上传云端服务器,再辨认你所说的内容,让「机器听懂人话」。

看不到、想不到的算法也影响我们的消费、求职和人际网络。许多跨国大企业的人资用AI把关,筛选求职履历,Amazon用AI决定什么样的员工要离开,都是运用算法系统,用关键词筛选,或追踪每个员工的生产率,为员工的工作效率打分数。

AI愈来愈能掌握人类语言,不但能接受记者访问,还能参加辩论比赛。二○一九年底,英国权威杂志《经济学人》在其年度特刊《二○二○全球大趋势》中,第一次由副总编辑(真人)专访GPT-2人工智慧,结果AI预测「二○二○年世界经济将出现很多乱流」。剑桥大学辩论协会举办一场辩论赛「AI是否带来更大弊端?」IBM研发的「辩论机器人」全程参与,它综合全球五百七十个相关意见为「自己」辩护,结果险胜真人。

这个被称为「第四次工业革命」的时代,影响之广、改变速度之快,超乎所有想像和生活经验。

每个人都要学会与AI共存

「你不用问AI会用在什么产业,它跟所有行业都有关,」「每天出现一百篇AI相关论文,从来没有一个领域发展这么快,全世界没有一个人跟得上!」

「工作被取代」的恐慌和「创出新工作」的希望,不断挑战每一个工作人的心理底线。全球四大会计师事务所、英国普华永道的报告显示,到二○三○年,美国近四成的工作将被机器人与AI技术取代。而且不像第三次自动化的工业革命,是蓝领的工作被取代,「这一次AI带动的,是白领的自动化,因为第一次AI可以透过学习做决策,而白领的工作就是做决策,高层主管也可能被取代,」各年龄层都要学会与AI共存,操作AI、和AI共事、管理AI。

面对未来的世界、日新月异的科技,每一个人都必须终身学习。AI不该只是菁英阶层要懂,而应是每一个人都要有的基本配备能力,就像今天使用电脑一样。

一直在教育和科技上有优势的芬兰政府,更联手大学和企业,推出一套速成的在线课程「Elements ofAI」(AI的基础),开宗明义就说目的是要「empower」(赋能),而非「威吓」国民。课程分六个章节,容易消化,目前已推出英语、瑞士语、爱沙尼亚语、芬兰语、德语等版本。

面对工作的大洗牌,AI培力也从产业进入中小学教育,将翻转教育和教养的典范。中国在二○一八年编写出全球第一套AI高中教材,并已在北京、上海、广州四十所高中试教;美国则于二○一九年初,先进AI协会(AAAI)和计算机科学教师协会(CSTA),共同促成中小学AI教育的国家指南。AI带来的改变与影响❶人机协作,必须懂基本的电脑逻辑。「未来不是AI会取代你,而是AI加你,会取代不懂得应用AI的人,」所有的受访专家都强调。未来「人机协作」是必然,科技更成为生活的一部分,中小学教育不是要赶快去学AI的技术,而是要懂基本的电脑逻辑,知道电脑可以帮忙做什么。在台湾,AI和AR(扩增实境)、VR(虚拟实境)、自走车等,同属一○八课纲「科技领域」中的「新兴科技」。「要教AI,重点是要设计新教材,而非购买新设备,」受访中小学老师都一致表示。过去几年推广的STEAM、Maker、Coding教育,替AI素养奠定了好的基础。Maker教育风潮让「动手做」这项长久以来被忽视的能力和学习方式,重新受到重视,老师们也看到许多孩子因此重拾学习动机和乐趣。❷人的独特价值更显重要。进入AI时代,人之所以为人的独特价值更为凸显。人类具有成长、同理、关爱他人的能力,透过面对面沟通,取得信任,这些人之所以为人的独特性,都是AI不能取代的。「当AI取代了许多繁复性的工作,人会多出许多时间,那时只会做自己最热爱和最擅长的事,」创新工场创办人李开复肯定的说。AI教育不等于会写程序,更应该培养的,是和AI共处的能力和心态。面向AI时代的教育,AI素养更形重要,教育应该更重创意,因为背诵、寻求标准答案的教育一定比不过AI。在中小学教育过程中,帮助孩子找到自己的热情变得更为关键。亚洲第一个大数据学院——东吴大学巨资管理学院学程主任胡筱薇发现,拥有热情、懂得主动探索和追求,才会有「自激力」和「自适力」。她在课堂上看到学生因为一次卡关就坐在那里滑手机、不懂得自己想办法,「这样被动等别人给指令,即使他技术再好,将来没被AI取代,也只是听指令的『码农』,」她说。❸AI带来更多道德的困难和反思。随着AI的进展,也引发出新的隐忧。AI可能复制人类偏见。大数据输入的数据是人所输入,算法怎么算、逻辑也是人来决定,更快更大量的数据和更有效率的演算法,有可能更严重克隆人的偏见。像是无人车面对道德哲学中最经典的「电车难题」时,要如何在「该撞婴儿还是老人?」之间抉择,机器还无法学习像人一样做伦理的判断。中正大学哲学系教授吴秀瑾担心:「大家过于抬高对AI的重要性,以为AI是万能的工具,变成一种新世纪的造神运动。」未来需要更多元领域的专家,加入AI行列。当AI系统会比我更了解自己、能够替我做决定、预测我的选择、操纵我的选择,史丹佛大学「以人为本AI研究院」(HAI,Human-Centered AIInstitute)共同院长李飞飞就表示:「只有把人放在中心位置,才能看到AI巨大的技术发展空间……希望AI能保持谦卑,我们需要更多年轻人才、更多对创新的投资,十年、二十年后,才能看到AI成为造福人类的关键驱力。」❹AI可能拉大贫富资源差距。AI造成的失业潮可能引发社会巨变,中小学教育的走向也可能因此拉大贫富资源差距。为了保障「网络人权」,台北市特别从资源匮乏的学校开始,加强智慧教育计划。大手笔投资十六亿元建置硬件环境,小三以上可使用iPad,并同步充实软件内容,同时实施中文、英文、程式语言「三语」教育。更举办校长科技研习营,「因为只有领导者有愿景和理念,懂科技的力量,才能带领学校往前。」不管喜不喜欢,新的AI时代已经来到,我们的孩子首当其冲。但父母、老师都不应该因为恐慌而逼迫孩子学习他不爱的内容,反而follow your heart(跟随你的真心)成为AI世代的最高准则.

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