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启动大学创意基因—设计思考教师实务工作坊

教育部于2月邀集全台湾大学校院创新创意教学的先锋部队共计225名教师及教学助理,在国立台湾大学霖泽馆共同研习将设计思考的方法导入教学,以启发学生创新创意,加入全球高等教育机构投入校园创新创业教育的行列。

本次研习课程是由国立台湾大学办理,并由推动T型人才工作坊投入设计思考导入教学有多年经验的台大土木系兼任副教务长康仕仲教授协同跨校师资所共同规划。 T型人才工作坊是教育部科技教育计画在100年支持推动的先导计画,由国立台湾大学结合台北医学大学、大同大学、长庚大学、世新大学、辅仁大学等多所学校共同推动。

设计思考基本上涵括同理心、需求定义、创意动脑、制作原型、实际验证等过程,着重以人的需求为核心,讲求「宽广」的解决方案的创意空间,当多个领域师生一起参与,解决方案常在跨领域的范围发生,产出更有深度的设计方案。因此,T型人才工作坊采取双教师及跨校系同侪学习策略,发展出新的跨领域教学模式,透过设计思考的导入,启发学生创意因子,寻求创新的、具有商业可行性、或创业可能的解决方案。

本次研习课程即是教育部鼓励大专校院从事创新创意、进而推展创业教育的第一步,教育部希望从培育种子教师与助教及经营教师社群开始,让教师具备规划并实施跨领域、设计思考教学的能力,以促进校园创新、创意与创业教育的推展,也可以接轨产业,栽培产业所需跨领域设计的人才。

本活动上午专题演讲由康仕仲教授主讲「设计思考怎么教」及「跨领域教学实务」;下午为实作演练,由跨领域教学经验丰富的讲师团队分组带领,两两跨领域合作,藉由与不同领域教师合作,从认识不同领域,决定工作坊题目,设计课程,最后成果分享。

未来,教育部将投入经费推动T苗圃-跨领域设计人才培育计画,透过参与设计思考实务工作坊的教师,将T型人才跨领域及设计思考教学导入大专校院的校园,启动潜藏在校园的创意基因,透过跨领域合作,让创新创业的精神逐步茁壮、开花结果,触发更多创新未来社会的可能。

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