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教育创新

我们正在进行xD的教育? ~开放心胸 教出期待的学生

自从《阿凡达》的3D电影特效受到全世界欢迎后,越来越多的电影强调更具立体感的观赏效果,让观众有身历其境的参与感,有别于在家观看电视的效果,吸引观众走出家庭,进入电影院。

在电影院密集的地区,同时间会有许多电影院放映同一部电影,造成电影院间的强大竞争压力,调降票价是危险的竞价困局,可能导致全体电影院获利能力大幅下降,不是明智的经营策略。应如《阿凡达》以视觉效果的提升来吸引观众,拉开其与2D电影及电视间的差距,创造无可取代的争竞优势,是为蓝海策略。

因之,有的电影院强调座位舒适性、超大萤幕、更逼真的声音表现、具有隐密性的包厢、更豪华的贵宾服务、含票的全包性套票、网路购票折扣或会员专属特权等差异化策略。

然而,最吸引我注意的是4D座椅,该座椅有独立的个人式音响,座椅随着剧情、视觉效果产生立体震动,并且可以依观众个人喜好调整音量及震动幅度,完美的与立体电影创造出更拟真的个人体验。说了这么多,其实我并没有真的坐在4D座位上看3D电影,虽凭籍想像仿佛知道4D座位所带来更真实感受,但是这样的「知道」非常虚幻与肤浅,绝对无法感受到亲自坐上4D座位看3D电影的感动与强烈印象。

我们的教学方式经常以语言描述的方式来进行,虽然非常用心设计各种表达方式,熟练表演技巧,并再三评估学生的「知道」程度,就是比不上认真的进行一次操作实验对学生的影响。

我们也常苦口婆心提醒学生要心存感恩、乐于助人且胸怀大志,然而日常展现在学生面前的是比较考试成绩、计较别班老师的阅卷尺度、强调积极提升自己的竞争条件、墨守量化的公平与主科及副科的差别等等;有些学校会希望拥有专属的校园空间与办学自主,对于邻居或家长的感受与需要视为干扰,不亲身示范关心弱势与国家社会。

这样的教育方式,就好比我在描述4D座位结合3D电影可以创造几可乱真的亲身体验感般,说者自己没有真正的经验,却期待听者产生真实的感受与感动,更甚者希望口说的道德教育能落实在学生的行动与行为准则。

教育人员只有开放心胸关心升学以外的社区、社会及国家需要,并亲身示范自己如何真实作为,让真实的行动与学习安排,带领学生日日亲身体验心存感恩、乐于助人且胸怀大志,才能真实影响学生日后的行为准则与行动。

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