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教育创新

不写读书心得 爱阅网用大数据提升阅读力

「爱阅网」由专家学者、及各领域老师组成,从制订书单,到设计题目,团队利用线上评量系统,培养学生的阅读力。照片:李昕芸

培养阅读素养成为近年教育热门议题,「爱阅网」团队为提升中学学子的阅读理解能力,邀请专家学者制定书单,并利用线上评量的模式,搭配大数据,检测学生的阅读力,成功提升学生成绩。

培养阅读素养成为近年教育热门议题,「爱阅网」团队为提升中学学子的阅读理解能力,邀请专家学者制定书单,并利用线上评量的模式,搭配大数据,检测学生的阅读力,成功提升学生成绩。

「你们网站挂了,可以赶快修理吗?」说这话的,不是等着抢演唱会门票的歌迷,不是正在预定返家车票的民众,而是一群等着「闯关」的高雄市中学生。

由高雄市政府教育局,与各校老师合作推动的中学阅读评量网站「爱阅网」,目前已累积近二十万人注册使用。学生阅读指定书籍之后,在网上答题闯关,一边累积培养阅读兴趣,一边提升阅读理解、推理的能力。近年,更成功提升总体学生在国文科、社会科的会考成绩,不仅成绩有显著成长,也将阅读的种子散播在学生心中。

着重培养阅读力 不写读书心得改提问

不论是国际的PISA评比,或是升学考试,都考验学生拆解文章、阅读理解的能力。 2012年,时任高雄市教育局长蔡清华,注意到培养阅读策略的重要,委托当时的教育局主秘戴淑芬,召集专家学者,成立「爱阅超悦团队」,针对不同年龄层的学生,设计不同的阅读推广计画。

高雄市教育局中学教育科科长杨智雄与团队发现,中学老师多会以让学生写读书心得的方式,训练学生阅读理解,然而,成果却不如预期。

「学生写一本就讨厌一本。」杨智雄解释,传统「写心得报告」的方式,仅是让学生回答制式的问题,无助于提升孩子搜寻讯息的速度、理解推理跟解释文章,这些阅读策略所需的能力。

因此,团队决定请专家学者,以及各领域的老师推荐书籍。经过层层筛选后,找出适合学生阅读的书籍。之后设立线上阅读评量网站,透过题目直接检视学生的阅读成效,并运用题目,引导学生以不同方向思考文章内容。


「爱阅网」书单内容丰富,且以阅读难易度分级,让学生可依照自身程度选择书籍。李昕芸摄

多领域书籍引发兴趣 客制化题库吸引学生挑战

究竟什么样的书,能让学生对阅读产生兴趣,同时提升他们的阅读理解能力呢?团队成员之一,瑞祥高中图书馆主任郑洁慧说明,团队会邀请不同领域的老师,推荐符合学生生活情境的书籍。

由于各个老师的专业不同,推荐书籍也会跟着多样起来。如生物老师推荐的《跟着达尔文去旅行》、数学老师介绍的《干嘛学数学》,甚至有体育老师喜欢的《魔球》,让书单不再是文学类书籍独霸,喜欢非文学科目的学生,也可以找到自己适合的书籍。


高雄各校图书馆都有备齐指定书单上的书籍,学生在自己学校就可以借阅,非常方便。李昕芸摄

除了书单丰富多元,「爱阅网」的题库,更是吸引学生挑战的地方。为了能确实检验学生的阅读成效,团队为每一本指定书籍都设置专属的「小题库」,学生阅读书籍后,须上网作答,通过之后才认证成功。

郑洁慧表示,每本书大概都有三十题以上的题目量,由专家学者,以及通过PISA试题训练的老师出题,让题目更加灵活。学生填答时,电脑会从当中乱数抓取十题让学生作答,因此每个学生的「考卷」都不会相同,答题状况更能看出彼此差异。 「我们想知道,我们高雄的孩子到底有没有读到重点,在阅读理解方面哪些强、哪些弱。」郑洁慧说。

为了更精准的了解学生情况,团队也运用大数据分析学生的答题资料,将每一个题目都置入代码,经由后台演算,可以了解学生阅读偏好和遇到的问题。让团队未来在选书,或是出题时,可针对学生的弱项进行改善。

比如团队发现,部分学生在阅读英文小说时,会因语言能力不足感到吃力,因此团队开始选择大量的英文绘本,希望藉由图画和短句,引发学生对英文阅读的兴趣。


「爱阅网」团队分享英文绘本的筛选过程,不少故事都令成员哈哈大笑,希望有趣的故事也能引发学生的兴趣。李昕芸摄

除了线上答题,团队也鼓励老师在班上带学生讨论书籍。 「爱阅网」命题老师之一、福诚高中图书馆主任陈佳凌表示,爱阅网上,有每本指定书籍的简介之外,还有设计一些共同讨论的题目,老师可运用时间,让同学分享发表。陈佳凌说:「学生很喜欢分享,因为听别人意见会有共鸣,也会听到跟自己不一样的新意。


老师导读时,可利用「爱阅网」的题目带学生进行讨论,激荡不同观点。陈佳凌提供

「爱阅网」下一步 为英文教育带来改变

成立近十年,「爱阅网」的发展逐渐成熟,每所学校阅读书籍总数平均为7434.55册,阅读不仅深耕校园,也成功提高后段班学生成绩。近年,高雄国文科、社会科会考成绩中「待加强」等级的人数比例逐年下降,2017年更成功低于全台湾平均值。

团队的下一步,希望大量推行英语阅读,并建立完善的英语阅读题库。 「我们看到国文会考进步,但是英语会考的双峰现象是严重的。我们做这网站,就是希望弭平城乡落差。」杨智雄解释,高雄地区经过城乡合并,部分地区学生的英语程度仍然待加强,团队期待「爱阅网」,能再次为高雄学子们带来改变。

「我们很想让山区、海边的孩子都有机会读英文书。」郑洁慧说,未来团队也会培育种子教师,让他们去高雄各地区介绍英文书,进行教学演示,「我们也想告诉老师,即便他不是英文老师,照着我们的方式,他也可以带孩子读英文。」

用阅读的力量,结合大数据分析,高雄市教育局携手各领域教师,成功将阅读带入学子生活,也成功引导学生的成绩更上层楼。


「爱阅网」书单内容丰富,且以阅读难易度分级,让学生可依照自身程度选择书籍。李昕芸摄

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