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打坏学习热忱的3大NG用语

日本教育专家坪田信贵指出,现在父母认为,没把小孩教好或成绩不好,就是父母的失职,但这样的焦虑很可能转嫁到孩子身上,让孩子承受太多压力,对学习产生负面态度。

日本教育专家坪田信贵指出,现在父母认为,没把小孩教好或成绩不好,就是父母的失职,但这样的焦虑很可能转嫁到孩子身上,让孩子承受太多压力,对学习产生负面态度。 3个常见的NG做法包括:

一、从早到晚说:「快去做功课。」试想如果自己也常被长辈唠叨:「还在玩手机?还不快去做饭!」「你什么时候才要洗衣服!」心里一定万般不舒服。

孩子若总是贪看电视,写作业拖拖拉拉,可先协助建立时间观念,或约定写完功课就可以先休息一小段时间,做自己喜欢的事。有时孩子其实已经打算关掉电视去念书,家长却早一步先开骂:「都几点了还在看电视」,孩子原有的学习情绪也会瞬间被打坏。偶尔父母稍微放宽标准,观察孩子的动作后再给予提醒,较能建立孩子的自主管理能力。

二、过度重视分数。许多孩子考了80、90分,心情愉快的带着考卷回家,父母却还是著眼那剩下的10~20分,「为什么没有考100分」,或是「都给你补习了还考这种分数」。除了追究学习上的瓶颈之外,父母也可以试着了解孩子对考试结果的想法。

也许孩子自认已经进步了,或某几题难题都有答对,对这样的结果已经感到开心,父母可以大方认同,让孩子知道父母也为他的表现感到喜悦。

三、贬低的语气。「你怎么又错了!」「这么简单你不会?」「到底懂了没?」从父母的角度来看,孩子的作业当然很简单,但每个孩子的学习速度不同,理解力也比不上大人。光用大人的认知来要求孩子,恐怕会让孩子落入「反正我就是很笨,什么都不会」的负面情绪。 「能力比分数更重要」在越南不只是一时的口号或风潮,而是落实的改变。越南教育培训部公布新规定,对于小学生的成绩考评,将以评语方式来取代传统的分数评量。

资料来源:2014-10 亲子天下杂志61期

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