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教育创新

电玩游戏角色扮演 穿梭时空学历史

美国布鲁克林国际高中历史老师史考特.杰克森,把身历其境的角色扮演游戏「Mission US」游戏融入历史教学,让学生体验身活在重要的历史时刻是什么感觉。

在杰克森任教的十一年级班级里,学生对美国早期重要历史事件几乎一无所知,因为这些新移民学生,不但要学英文,还要学着适应美国校园生活。

游戏让学生打破语言限制  平等看历史

杰克森说:「这游戏让学生站在平等的立足点,每个人都能够看见历史、踏入历史时刻,并描述他们看见了什么。」即使有学生能看懂95%的游戏事件,而另一学生因语言能力较弱只能看懂15%,他们仍可一起讨论各自在游戏中看到什么。游戏变成了共同的经验,学生可讨论彼此在游戏中做了什么选择、这些选择在游戏里的历史脉络下如何改变他们的游戏经验。

Mission US游戏目前有4个任务,是根据历史上几个重要的不同时间点设计。杰克森以游戏主题为中心建构教科书里的几个章节,发现游戏可以有效的当作教科书前导,激起学生好奇心,再延展到游戏任务的叙事核心以外;最重要的是,学生因此得到很多练习使用语言的机会。

任务一:帝国或殖民地? 认识波士顿大屠杀

第一个任务叫做「帝国或殖民地?」地点背景设定在美国独立战争前至波士顿大屠杀间的波士顿。学生在游戏中扮演奈特.惠勒,是印刷工厂中的一名学徒。玩游戏过程中,学生做出的选择会逐渐塑造出各自不同性格版本的奈特.惠勒。除了关于波士顿大屠杀的特定资讯外,游戏也让学生思考从不同的观点角度阐述历史,会有什么不一样。

克里斯.札卡是公共频道WNET的教育类资深总监,主持一场专门讨论游戏与学习的网上论坛edWeb,他表示:「当学生在游戏世界中遇到波士顿大屠杀,同一间教室里的学生对于同样一场历史事件就可能会有很不一样的体验。」位在纽约市的公共电视台WNET与电玩游戏公司Electric Funstuff的游戏设计师合作制作了Mission US这款游戏。

任务二:飞向自由  化身奴隶探索南北战争

第二个任务「飞向自由」让学生化身为在肯塔基州为奴的十四岁女孩露西.金,这个任务探索美国南北战争前的时期,重点放在因果概念。许多学生认为林肯用一纸宣言解放了奴隶,但几乎不知道在解放奴隶宣言签署之前,有许多人致力于废除奴隶制度已久。

札卡说:「『飞向自由』呈现出奴隶制的终止,是由各地方众多人长时间以来采取的许多行动所促成的。」

任务三:夏安奥德赛   原住民小狐狸看西部大拓荒

第三个任务着眼于西部大拓荒如何影响住在北美大平原上的美洲原住民。 「夏安奥德赛」让学生扮演美洲原住民小狐狸,在游戏中和他的部落一起与殖民者互动。这个任务的重点,在于了解殖民者与大平原印地安部落的冲突背后,还隐含了哪些议题。

札卡说:「我们和蒙大拿州的北夏安部落密切合作,非常希望能够刻画出他们在美国境内生动、蓬勃的文化。」杰克森说他的新移民学生对美洲原住民的故事特别有共鸣,即使这段历史令人悲伤,仍然是学生们最喜欢的任务。

任务四:移民之城   重返纽约移民潮

第四个任务背景是20世纪初期的纽约,及在当时涌进美国的移民潮。在「移民之城」任务里,学生扮演丽娜.布罗茨基,由明斯克开船航向纽约,在纽约下东区安顿下来,并选择工作。过程中有些有趣的主题出现,像是女性权益以及蓬勃发展的劳工运动。

这些游戏可以在线上游玩也可以下载,基本上是以Flash运作,因此在不支援Flash的iPad或是Android平板上无法执行。 WNET的制作人表示iPad版本目前正在开发当中。

Mission US的制作人注意到在公立学校,网路频宽及科技普及度都是问题,制作团队设法为教师其他使用这款游戏的方式。游戏除了免费,每个任务还​​有数百页辅助资料,像是课程计画、文字提示、字汇表、主要书面活动,及带领讨论的建议。

杰克森通常让学生两两一组进行游戏,让学生可以共同讨论做出抉择。学生在游戏中做的决定无法改变历史,但能够改变操纵的角色在那段历史中的经历。举例来说,当丽娜抵达纽约时,她有三个工作选项:缝纫、会计、歌手。学生做出不同的选择,莉娜就会到不一样的地方去,也会发展出不一样的个性。

教室里对历史有不同体验  课堂讨论更丰富

同一间教室里的学生对历史有了不一样的体验,让课堂上的讨论变得更丰富。七年级社会科老师马修.法尔伯喜欢让学生在游戏结束之后继续以游戏中角色的角度思考,要学生试着以该角色的观点写下心得,或是以该角色的立场讨论历史事件。法尔伯发现将游戏角色带入课室讨论中,能够帮助学生吸收超越游戏内容的更多历史知识。

许多教育类电玩会纪录学生点击选项,并将后台资料汇整给老师。杰克森说,这样有助提醒学生他们做了什么抉择、造成什么结果。相反的,法尔伯对于用游戏来评量学生抱持怀疑态度,他认为游戏可以当作教科书,让历史变得生动,但要延续这种学习的热情、加深学生的思考,则操之在老师手里。

学生学习牵一发动全身概念  任何改变都有影响

Mission US的制作团队表示,有130万人在玩这款游戏,「帝国或殖民地?」最热门,也许是这个任务和许多中学的社会科课表能够配合。

游戏公司 Electric Funstuff教学设计师丽雅.波特说:「最令人开心的是游戏成为开启深度对话的基石,不同年级、不同程度的学生都能够有自信的参与,分享他们在游戏中的体验及学习经验。」法尔伯说,这样的游戏能灌输学生「牵一发动全身」的概念,在生命舞台上,所有事物都是互相关连的,任何一个改变都会带来影响。

Mission US的游戏和所有周边资料都是免费的,制作团队正在努力研发第5个任务,暂时命名为「最艰难的时期」,背景为经济大萧条以及黑色风暴事件。

资料来源:教育部电子报683期 2015-09-17

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札卡说:「『飞向自由』呈现出奴隶制的终止,是由各地方众多人长时间以来采取的许多行动所促成的。」

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