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教育创新

美国中小学以游玩与阅读,取代传统家庭作业值得探究

美国佛特蒙州(Vermont)欧克洽小学(Orchard School)校长崔飞立(Mark Trifilio)于2016年暑假期间,针对家庭作业的「是、否、多、寡」为主题,与40位教师召开了一场重要的座谈会来共商此议题。

崔校长觉得,同一年级每班的家庭作业的份量、内容皆不相同,这是不妥当的,他就家庭作业是否能为学童提供有效的学习做了深入了解,发现小学家庭作业与学生学业成绩良否并无相关连结,但课后的阅读却可帮助孩童的学习。

在与40位教师的座谈会中,校长提出一个实验:停止分派传统家庭作业,要求学生在校自行阅读;或者,如果他们没有准备好自行阅读,可以课后回家与家长共同阅读。他非常惊讶得到在座所有教师一致的赞成,共同签署了这个想法——包括正规班、特殊教育班及英语学习班。崔校长表示「这不是一般的肯定」,而是一个充满激情的肯定。他认为百分之百一致性的同意是非常难得的。

以下为Orchard 学校无家庭作业政策
一、每晚阅读适当的文章,并要求父母也念给孩子听。
二、到屋外游玩,减少观看电视或电动游戏时间。
三、每晚与家人共进晚餐,餐前餐后帮助清理。
四、良好睡眠。

实施下来,结果是什么?大家都很好奇。

崔校长说,这个实验在6个月后带来非常大的良效,学生不但没有在学业上倒退,甚至表现更好,现在学生有更多的时间随着自己的兴趣做更多的创作与思考。

校长也就此项家庭作业政策为主题向400个学生家长做了问卷调查,有绝大多数家长支持这项作法,并说无家庭作业政策让他们的孩子有更多的时间追求除了数学以外的个人兴趣;除此之外,有许多的报告显示学生的阅读时间与份量比以往更长更多;但还是有小部分家长担心学生会因没有家庭作业而无法为进入高中做好准备。

在伯灵顿自由新闻(Burlington Free Press)近日援引一位父亲詹姆斯•康威的话,他说:「我上幼稚园的儿子自行宣布,他现在可以不需要任何帮助自行阅读,因此我认为这种无家庭作业的方式是有效的。」

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