Categories
教育创新

教师编写跨区域课程新书 带领学生走读家乡

耗时一年多、由20多名中小学校长及教师编写的《茶陶麴赏三莺树》新北市文史生态区域课程新书最近出版。书籍内容结合新北市三峡、莺歌及树林的文史生态及产业,还规划九大主题的走读路线,让教师可带领学生走读踏查。

担任总编辑的新北市武林国小校长陈玄谋说,教育局希望各行政区都有一本在地化的乡土教材,目前已出版六本,《茶陶麴赏三莺树》是第一本跨三个行政区文史特色、由三区的中小学老师共同合作出版的书籍,难度和挑战都更大,编写前不仅开过多次会议,还十多次的实地踏查,「希望写出来的内容更有感情、更贴近学习需求」。

「书出版后,不希望只在各校图书馆收藏。」陈玄谋说,这是本实用的乡土补充教材,在总论里有三区的地理、历史、人文、生态及产业介绍,内容可对应到自然及社会领域,尤其突显三莺树的特色产业更是有别于其他文史书籍,如莺歌的陶、三峡的茶、树林的红麴跟酒,都是真正在地特色。另外,像是社会领域会教到火山地形,很多人会联想到阳明山,其实在三峡莺歌区的「三莺堆」以前就是火山。陈玄谋还举例,以前在三峡的原住民是泰雅族,邻近树林地区的汉人担心原住民越界,用泥土筑起高墙,侧面像牛背,叫做「土牛沟」,以前树林柑园区就有「土牛沟」遗址,这也是了解在地历史并可转化成学生学习内容的素材。

走读内容部分,则分:史迹、特色产业、山水地景、城乡风貌、文教场馆、宗教信仰、在地美食、自然观察及健康生活九大主题。陈玄谋建议,学校及教师可以依不同学习主题「带孩子出门上课」,教育行政部门也可多鼓励教师结合在地特色,带学生走进自己的家乡。

参与编写工作的插角国小退休教师林炯任,长年致力搜集地方文史资料及推动乡土教育,他说,他曾访问一名日治时代是小学老师的地方耆老,耆老说,以前要当老师,都一定要读乡土志,「因为土地文化是代代相传」。因此他参与编辑有份使命感,希望乡土教育就应该带孩子认识自己社区人文资源及地方产业。

林炯任也表示,参与编辑的都是中小学老师,更了解内容要符合老师教学使用,以走读方式编辑,就是希望让老师教学时能按图索骥,带领孩子走踏、认识自己住的土地。

陈玄谋指出,这本书籍能出版,可说是在地教师「为咱的孩子, 踮咱的家乡,写咱的故事」最好典范。除了出版纸本书籍,也有数位化内容提供各界参考,未来也希望能举办教学应用推广教师研习。

《茶陶麴赏三莺树》新北市文史生态区域课程新书出版。图片提供:新北市教育局

★教育新知不漏接!立即加入教育家部落格

亲子教育文章原链接

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *