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教育创新

善意的养成比较适合分期付款,而非一次付清

你习惯小额捐款还是一次捐出一笔钱?退休校长丁泽民从捐款这件事,联想到教育。他认为,不管是外语学习还是品德教育,能否「经常使用」是关键。

家姊很早之前就建议我每天到超商小额捐款,而不要我请她代捐一笔款给慈善机构。然而,我当时觉得麻烦,反正要捐的钱相近,何不一次解决。

这半年,我忽然觉得那不一样,应该自己尽量每天去小额捐款。

首先,每天到超商不是我的习惯,多数时间是为了要缴费才到超商。为了要做到每日捐款,必须克服我的惰性,而且要持续下去,要有毅力。为了他人而持续克服自己的惰性,就就要「心中时时存着对他人的善念」。

教育上常说,学习外语最大的限制是:缺少可运用的外在环境,能经常使用,外语就容易学得好,可见「经常使用」是关键。

品格教育与外语学习有相似的需要,学生必须经常将所认知的道徳规范实际运用在生活中,才能将道德认知与行为判断牢牢的联结在一起。

品格教育的成效,最关键的是:当我们面对与自己利益相冲突时,最后的选择有多少比例是基于公益的考量。

教师可提供经常性、有情境设计的两难困境,由学生自行选择其行为,然后在适合的安排下,讨论行为选择当时的思考。

如此针对某一核心道徳信念多次练习,让这些道德信念与学生的日常判断密切结合,相信这样的品格教育成效会更可靠,学生日后的运用也更娴熟。

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